淘宝开店开店准备教案

1、课题： 运营之 准备教学目标：知识目标：1、了解网店的常见模式2、了解开店的必备工具3、掌握网店商品销售类别分析方法4、了解网店常规的五种进货渠道技能目标： 通过行业背景，在调研与分析的基础上，对网店商品销售类别完成决策情感态度和价值观目标： 提高学生的专业素质和学习兴趣， 培养学生动手实践和思考 问题的能力教学重点： 1、卖什么？ 2 、 从哪里来？3 、网店的常见模式教学难点：1 、卖什么？2、货源从哪里来？教学工具：多媒体课时安排：2 课时教学方法：问题探究法、实训教学过程：【引入】以问题引入：在哪儿开店呢？什么是网店？【新课讲解】一、在哪儿开店（一）什么是网店？网店：作为电子商务

2、的一种形式，是一种能够让人们在浏览的同时进行实际购买，并且通过各种在线支付手段进行支付完成交易全过程的线上商店按模式区分：B2B ：企业与企业之间通过互联网进行产品、服务及信息的交换（阿里巴巴）B2C ：商业机构直接面对消费者的一种业务模式（天猫、京东、 1 号店）C2C:消费者与消费者之间的一种电子商务业务模式，以网上拍卖为主（淘宝、拍拍） 【即时训练】（什么是网店）（网店特点）（网店的分类）（开店资格与条件）（二）网店类型：土豪和吊丝1、兜里有多钱：要开一家店，你的资金能够承载的网店类型2、你有多少资源：你有多少时间来打理网店（全职/ 兼职） ；你可预见多大的团队；你有靠谱的货源渠道与相应

3、的资质；你是否注册了自己的企业3、老板，哪儿的生意：针对国内，还是针对老外。我们主要说国内的土豪：有钱有人有资质有靠谱货源，开B 店展丝：钱不多，就自己一个，毛都没有，开 C店课后练习：开淘宝店和天猫店，不算商品成本的话，费用大概各自多少？二、提前准备好什么工具？工欲善其事必先利其器！再展丝，起码也要准备：打印机，数码相机，电脑和手机哦三、卖给谁卖什么1、网络用户群体特征分析2、卖什么网购零售交易市场规模及增长率分析【即时训练】（网购份额）（网店商品选择）3、卖哪种?进货渠道优势?兴趣爱好特点?地域特点?预期成本及利润?自身特点四、货源从哪里来1、品牌代理优点：货品的品牌价值高，店铺的专业形象

4、好缺点：途径稀少，较难获得.2、厂家货源优点：一手货源，较低进价，供货稳定缺点：质量/ 时间/数量3、阿里巴巴优点：货品丰富，途径便捷。可用支付宝，信用有保证缺点：有量的要求，商品质量的不可把握性4、批发市场（ 1）多逛，多看，心中有数。（ 2）批发商的态度和服务比价格更重要。（ 3）批发商的推荐可以借鉴，自己的主见更要坚持。（ 4）新的货品可以小量进货，根据销售情况再二次进货。（ 5）找到货源稳定的批发商，建立长期稳定的合作关系。5、自身货源不需要通过外界而是凭自己的手艺、创作、程序，甚至创意提供产品。如： 网店装修、商品图片拍摄及处理、手工编制的产品、自行设计制作衣服等等6、货源选择注意事

5、项！价格（根据店铺定位选择商品的价格）数量（择优、量少、款式多）质量（第一要求，保证店铺顺利开张）市场需求（根据应季、自身特点）退换货售后问题教学总结：今天我们主要介绍了淘宝开店的准备工作，了解了淘宝开店的工具，货源渠道，每个渠道各自的优缺点，希望同学们能够学有所得，学以致用课后作业网店基本介绍与注册：（您可安排学生，通过学生账号可直接使用）课后实训1:网店的模式是闹哪样？该任务为上传类。学生提交后需邀请教师进行点评课后实训2:要卖什么宝贝？你得能说清该任务为上传类。学生提交后需邀请教师进行点评课后视频复习视频课程在线播放与下载地址：课后考核方法:评级评级标准优训练、作业、实训，累积【优】评级

6、在7个及以上，且不存在任何【差】评级良训练、作业、实训，累积【优】评级在5-6个，且不存在任何【差】 评级中训练、作业、实训，累积【优】评级在3-4个，且不存在任何【差】 评级差训练、作业、实训，累积【优】评级低于3个，或存在【差】评级教学反思:淘气包马小跳阅读汇报课教学设计教学目标：1、 回顾故事内容，深入领会淘气包马小跳的形象。2、 感受生活的快乐，受到珍惜童年、热爱生活的教育。3、 激发学生的课外阅读的兴趣。教学准备：1、搜集这部作品的卡通人物，并制作相关课件。2、布置学生课外阅读并熟悉淘气包马小跳系列作品。教学过程：一、 杨红樱的照片导入：1 、 大家认识她吗？谁愿意为大家介绍介绍她？

7、让学生自由介绍，如她的经历、作品等。（师及时给予鼓励：看得出你很爱读书。）2、你们读过她的哪些作品？师：看来同学们大多数都读过淘气包马小跳。今天的班级读书会，就让我们一起走进这部作品，走近马小跳。（板书课题：走近马小跳）二、交流作品主要内容和读书感受。1、让我们先进入读书会的第一个环节 精彩回放（课件出示） 淘气包马小跳是一部系列作品，同学们知道共有多少本吗？2、同学们大多读过淘气包马小跳的几本书，有的读过是全部作品，你能把自己最喜欢的一本书向大家介绍一下吗？3、生交流自己喜欢的那本书。4、师根据学生回答情况及时评价：如：“你的语言表达能力很强，也很会概括和总结，说得有根有据！你谈了自己最喜欢

8、的人。” “这是你的感受，读书有感受，说明你的阅读是成功的，有效的。”等。5、同学们能结合作品，谈出自己的读书收获，老师非常欣赏。看得出同学们都成书迷了。 你们很会读书， 很会积累， 有句话说得好， 读书有三到： 心到、 眼到、口到 ! 要一边读一边想。（生随着老师一起说）6、刚才大家的交流中，大多数同学都谈到了作品中的主人公 马小跳！（出示马小跳的大幅卡通图片）你认为马小跳是个怎样的孩子呢？三、分析主要人物性格特点1、通过读书，你认为马小跳是个怎样的孩子呢？我想同学们可能都有自己的不同观点，那就先小组内交流交流吧！小组长注意搜集、归纳小组同学的看法，把它写下来。好，开始行动吧！2、学生分小组

9、讨论交流。师：谈起马小跳，同学们个个眉飞色舞。难怪人们都说：跟着马小跳生合：不跳也会笑！师：看了马小跳生合：快乐少不了！师：好！请各小组长上台来汇报、交流你们小组同学的看法。3、各小组代表汇报，其他同学倾听，随时进行补充。4、刚才同学们对马小跳进行了全面的分析、评价。使马小跳这个人物活灵活现呈现在我们面前了。这部作品除了马小跳以外，还为我们刻画了 20 多个人物形象。今天，老师把他们请上我们的课堂上，你能叫出他们的名字来吗？四、引入其他形象，联系实际谈认识。1、教师在课件上一一展示其他人物的卡通形象，学生喊出他们的名字。2、这么多人物当中，你对哪一个人物最感兴趣呢？为什么？谈一谈3、学生交流自

10、己喜欢的人物。4、师小结：刚才同学们的精彩发言，很真实也很有深度。我记得我们班同学在读书笔记中这样写到“读了这本书，我似乎也和书里的人物一样，一同成长、一同成熟了。 ” 我想这正是作者想通过作品要带给我们的东西。 接下来我们进入读书会的第三个环节，请大屏幕（屏幕出示：心心交流）五、了解作者，引发新的思考。1、我们一起来听一听杨红樱阿姨的深情告白：（播放课件）创作的初衷：想写一个纯粹的男孩。如果我有一个儿子，他不必漂亮，但一定要健康；他不必聪明，但一定要幽默；他可能是淘气的，麻烦的，但他必须是诚实的，勇敢的。最重要的是他必须是快乐的这就是马小跳。最大的愿望：破解童心我只是一个为孩子写作的人， 一

11、个特别关注当前中国儿童生存状态的人， 无力改变现状，但我可以通过我的作品，影响众多的老师，多给孩子一些温情，影响众多的家长，做有童心的爸爸妈妈，把快乐还给孩子。一个孩子的成长过程，应该是不断犯错误又不断改正错误的过程。 我希望能在大人和小孩之间充当纽带的作用，要让大人了解小孩，也让小孩了解大人。2、听了杨阿姨的话，你有什么想法或者感受？六、拓展延伸：师：如果有一次与杨红樱阿姨面对面的机会，你最想对她说什么？师（总结）：这节课，我们一起走近了马小跳，走进了杨红樱阿姨的作品中，我们被作品感动着， 被杨红樱阿姨为孩子们创作的热情感动着。 希望同学们课下多读书、多积累、多感悟、多汲取。因为 （齐读大屏幕内容）最是书香能致远 阅读之乐乐无穷

标签： 淘宝 开店 准备 教案